Actividad de introspección

¿Cuáles son las prácticas de evaluación que utilizas en tu trabajo docente?
• La evaluación inicial, continua y final.

¿Qué estrategias de evaluación utilizas?
• Normalmente uso la rúbrica que me permite ser imparcial y dejar al lado la subjetividad aunque en algunas ocasiones he utilizado la observación directa y tablas de  registro.

¿Qué tipo de evaluación te proporcionan?
• Evaluación formativa

¿Te permiten ver a los aprendices actuando o solo replicando una lección que previamente has explicado?
• En Educación Infantil todas las evaluaciones las realizamos a través de la observación directa.

¿Te permiten valorar un buen número de competencias en tus estudiantes?
• Sí, ya que los criterios de evaluación hacen referencia a diferentes objetivos, y estos a diferentes competencias.

¿Qué nivel de satisfacción expresarías con tus estrategias de evaluación?
• Bueno ya que creo que uso la técnica más conveniente para este tipo de enseñanzas.


Y en un plano más general,
¿Quién evalúa en tu centro?: ¿los docentes exclusivamente?, ¿los docentes y el alumnado?, ¿otros agentes?
• En esta etapa educativa normalmente la evaluación la realizamos solo los docentes aunque en alguna ocasión guiamos a los alumnos en un proceso de autoevaluación a partir de diferentes preguntas.

¿Qué se evalúa?: ¿sólo los contenidos propios de “saber”?, ¿también el “saber hacer”?, ¿actitudes?
• Se evalúan todos los contenidos planteados: conceptos, procedimientos y actitudes.

¿Cuándo se evalúa?: ¿al final de cada unidad?, ¿al final de un número determinado de unidades?, ¿al final del trimestre?
• Se evalúa por unidades, haciendo una evaluación final tras cada trimestre.

¿Cómo se evalúa?: ¿con qué tipo de herramientas?, ¿exámenes escritos?, ¿exámenes orales?, ¿mediante plantillas de observación?, ¿mediante rúbricas?, ¿mediante portafolios?, ¿otros mecanismos? 
• Mediante plantillas de observación y rúbricas.